Tänk vidare, inte om

Varför heter det Tänk om och inte Tänk vidare? När jag och Marianne lyssnade på en av föreläsningarna så slog det mig att mycket av det han sa byggde på att driva med mycket vi gjort tidigare. Skrapar man lite på ytan eller plockar bitar ur ett sammanhang så kan allt verka tokigt. Har inte mycket av det vi gjort tidigare varit bra så skulle vi inte varit där vi är idag.


Jag tror att många elever idag kan andra saker idag än tidigare, men de har knappast mer djup i sina ämneskunskaper. Är detta bra?


Jag skulle vilja se en vision med 1-1 dator, men även 1-1, elev - lärare, för elever som behöver stöd av olika slag för att förstå 
texter och tolka samband. Vi känner till behovet. Varför går vi inte vidare och skapar möjligheten?
/Per

Vi blickar framåt...

Visst, det var trevligt i Göteborg men det roligaste ska ändå bli att jobba på hemmaplan. Här är de idéer vi fick när vi satte oss ner och diskuterade framtiden.

Våra omtänkta tankar

/Åsa, Andreas, Gert, Lotta, Kajsa & Ingrid

Länksamling

Hello everybody!

Hemma efter utbildningsdag nr 3. Den här dagen var det Garageband som stod på menyn. Jag har samlat ihop ngr hemsidor och program som kan vara en hjälp för oss när vi djupdyker ner i 1-till-1-träsket.

Om man känner sig ambitiös kan man välja att läsa alla mina anteckningar från dagarna i Göteborg.

Ingrids länksamling
Ingrids anteckningar

Nu har vi gjort ett litet prov på en instruktionsfilm

http://www.xtranormal.com/watch/11739740/

Och här är vår uppgift, hoppas att den går att öppna... http://api.ning.com:80/files/4vZaJTNnFP9NW4jOQgEaZNRaKbqK3UnAH6JgaVjk6Pr4vAAPlEr7r3Q1Uz6RL2SPFkeGH*bos11bN8HgvSvYKhAMLd7442EK/hlsotema2.pdf

Funderingar måndag

Tänk Om Dag 1

För vems skull är vi i skolan? Barnens!

Lotsa o leda unga människor – den viktigaste uppgiften i fredstid!

Dagen startade med att vi fick känna. Alla fick dela med sig tre saker som vi kände inför 1-1-lösningen.

Jag kände: Autentiskt,  I realtid, Tillförlitligt.

Många säger nytänkande, nytändning, spännande, förhoppningsfull, problemlösning, utmanande, kul, kreativitet, från it-teknik till it-pedagogik, uppstart.  Jag tänker att IT är ramen runt innehållet, det är vanskligt att ge ramen för stor betydelse. Det är fortfarande vi som trycker på knappen. När den transatlantiska telegraflinjen kom trodde man på allvar att det aldrig mer skulle bli krig nu när man kunde kommunicera med varandra.

I Tänk Om talas om bildning. Intressant tycker jag. Bildning har fram till nu för mig varit synonymt med folkbildning. Skolan närmar sig folbildningen och vill ha autenticitet, realtid, caselösningar, problembaserat lärande. Det finns hopp! Oscar Olsson startade den första studiecirkeln i Lund i början av 1900-talet, kan vi säga att cirkeln sluter sig 110 år senare... 

Vad kommer eleverna att behöva/vad behöver de för kompetens? Detta tyckte min grupp:

Språk!

Kunna uttrycka sig i tal, skrift bild

Läs- o bildförståelse

Källkritik

Social kompetens

Kunskap om världen

Avslappning, fokusera på en sak

Kunna göra sina egna val

Självkänsla

Men vad ska biblioteket ha för uppgift sen när alla lärarna har lärt sig hantera Landguiden och Ne.se? (Mediearkivet och Artikelsök är väl för mycket att hoppas på ;-) Hur ska bibblan kunna berättiga sin existens när alla fakta är ett knapptryck iväg? Jag tror att det är viktigt att vi fokuserar på väsentligheterna. Att i samverkan med pedagogerna utgöra ett stöd för eleverna i deras lärandeprocesser. Hantera det kollektiva minnet, i vilken form det nu uppenbarar sig och vara en mötesplats för tankar och idéer. Mer schackspelande på rasterna och fler läsgrupper i sexan och sjuan. Om det nu stämmer att läsförmågan gått ned i samma takt som datoranvändandet ökat krävs det krafttag. Lärarnas nyheter Utan språk ingen makt! Mer skönlitteratur och fler samtal över en kanna te.

Osorterade tankar. Nu kallar kudden.

Dag 1 för annorlunda tänkande

Det har inte blivit så mycket annorlunda tänk för oss för vi kände oss redan ganska hemma. Vi på Fäladsgården ligger redan långt fram så under dagen är det vi som har stått för nytänkande. Många här har uttryckt en stor oro inför 1 till 1 men det är inget som vi känner. Däremot vet vi att det finns oro bland våra kollegor och det är det vi hoppas få fokusera på under morgondagen. Vi vill dock ha med alla på Fäladsgården i båten! Det hoppas vi få jobba med under morgondagen.

/Åsa & Ingrid

Funderingar söndag

Efter att ha läst Tänk Om manifestet funderar jag över bibliotekets roll i detta. Vad är ett bibliotek frågar jag mig. Ordets betydelse är rum för böcker. En definition av bibliotek som jag gillar är: Minne, makt och möte. Visst låter det fint? Om vi tänker om detta i skoltermer: Rummets betydelse har minskat, eller rättare sagt, rummet har vidgats. Boksamlingen har expanderat, vårt kollektiva minne, där kan vi nu räkna in databaser och alla resurser som finns på nätet är inte bundet av någon fysisk plats. Bibblan är inte längre ett rum med hyllor. Hur ska skolbiblioteksverksamheten fungera för att på bästa sättet vara med i arbetet för elevernas måluppfyllelse? Eller för att tala Reggio: Man vet vad ett bibliotek är, men inte vad det kan bli!