söndag 9 mars 2014

På allmän begäran

Ungefär 20 millioner dollar spenderade Samsung för att diverse kändisar skulle ta den här selfien på Oscar-galan nu i år. 


Lite mer spontan och dessutom helt gratis är denna selfie som togs i fredags. Jag tycker att den visar så bra var Fäladsgården är. Jag har fått tips för att göra min undervisning bättre från samtliga av dessa ansikten. Och då kunde vi ändå inte klämma in alla... Det var ändå det som fredagen handlade om - kollegialt lärande. Vi tillsammans, som ett team, besitter så mycket kompetens! Dessutom har vi oftast väldigt roligt på jobbet, visst syns det? :)


fredag 7 mars 2014

Markus tankar

Jag har startat en blogg!

http://fladdamackan.blogspot.se/

Johanner tänker till!

Det har varit en inspirerande dag och en av sakerna jag tar med mig mest är att jag fått träffa alla pedagoger mer än vad jag vanligtvis gör, jag har känt mer gemenskap och sett starkare solstrålar hos alla vilket naturligtvis inspirerar.
 
För mig som bibliotekarie var det kul att få diskutera MIKs roll i undervisningen under Åsas workshop. MIK är något som kommer bli mer och mer centralt i undervisningen ju mer nätverksanpassat lärandet blir och jag hoppas att jag kommer kunna bidra till källkritiska diskussioner med både elever och pedagoger. Då jag precis börjat med lektioner i informationsundersökning så märkte jag direkt att vi behöver motivera elever till tålmodighet när de söker på ”nätet”. Vilket också gör att jag kommer in på Andreas Ekströms fantastiska föreläsning om google. Google är så enormt och lättillgängligt och eftersom vi fick bevisat hur självklart det är för oss att vi söker på Google först av allt så är det inte konstigt att det är det mest naturliga för eleverna att göra – de har ju fötts in i Googletiden! Det som krävs är att vi diskuterar, jämför och visar de vägen till andra sidor. Använd er bibliotekarie! ; )
 

/Johanna

Inspiration

Den 7/3-2014 har varit en inspirationsdag på Fäladsgården. Vi har haft inspiratörer utifrån blandat med idéer inom skolområdet. Vi är på väg framåt. Tiden står inte still och vi måste utvecklas med den. Spännande att höra om flera pågående projekt och möjligheter att ta med i den egna planeringen av undervisningen. Kanske kan dessa sporra och hjälpa eleverna i deras egen utveckling och måluppfyllelse.
Den avslutande föreläsningen av Andreas Ekström, om vår kontakt med Google, fick mig verkligen att tänka på vad förändringens eufori  kan skapa med teknikens hjälp. Jag måste fundera över hur jag/vi ska kunna njuta av resan och hinna ta in allt som passerar runt omkring oss utan att det blir allt för fragmenterat. Är även långsammare utveckling ett framåtskridande eller räknas det som ett bakåtsträvande?
Metronom
Trevlig helg!

Digitala Verktyg 7 mars – några tankar.

En bra start på en bra dag med Micke Gunnarssons energiska, humoristiska, och tänkvärda reflektioner om vårt "nnu" som är vår framtid och som är förbi oss innan vi varit där. Om vikten av att – just därför  – ta vara på stunderna.

Hans credo sjöng skönt i kroppen och själen, ("shit, liksom"). En god påminnelse om att se solarna i allas ansikten och att känna tillit till att allt ordnar sig medan vi rusar på.

Därefter workshops. (Kort paus här, för att sända en tanke till alla proffsiga kollegor) Först inspirerande och lärorikt om hur eleverna filmar vad de gör på lektionerna och om hur man arbetar med respons, vilket är användbart. Jag tänker att det är dags igen att låta eleverna göra film på engelskan.

Nästa workshop handlade om att använda bloggen som portfolio. Det gav tankar kring hur viktigt det är att eleverna kan följa sin egen progression och njuta av hur fina arbeten de faktiskt gör. Detta får bli ett delmål!

Sista workshop-stationen "Socrative" med ingångar i hur man kan göra snabba avstämningar i klassen för att se om alla varit med, kommer jag att använda direkt.

Att som avslutning på dagen få ta del av Andreas Ekströms skarpa analys av "Google, sociala medier och den digitala revolutionen" var naturligtvis fantastiskt. Högaktuella ämnen avhandlades med en frenesi och energi som gjorde att man satt alert i stolen och bortsåg från att andas för att inte missa ett ord. Ekströms slutord om hur språkundervisningen bör se ut nu och i framtiden tog jag till mig. Superintressant och dags att börja skissa i ämnesgruppen. En hel del att smälta. Vilket jag kommer att göra nu och därför sätter punkt.




Tankar

Det tog ett tag att få Micke Gunnarssons budskap att sjunka in. Jag ville först ha något med mer substans så direkt på morgonen och undrade när han skulle komma till saken. Sedan kände jag hur det klarnade och att det han sa nog egentligen var det viktigaste som sades idag för oss alla pedagoger, föräldrar, medmänniskor.

Att göra filmer att kunna lägga upp på ämnessiterna kom jag ett steg närmre, men fast det var ett dubbelpass kom jag inte hela vägen fram på grund av trubbel med att skapa osökbart konto på Youtube. Jag får försöka igen när jag får tid, för jag vill gärna kunna lägga in egna filmer. Lite frustrerande, men det finns kollegor nära som kan hjälpa mig och det känns gott.

Här ligger de två presentationer jag berättade utifrån, man får gärna komma och fråga mig om det. Jag vill betona att det inte måste vara 8B som fortsätter samarbeta med Umeå, det kan vara vilka som helst av 8:orna!

Presentation om samarbete Lund-Umeå
och
En site att ärva!

Avslutningen med Andreas Ekström var ren underhållning, trots sitt allvarliga innehåll. Hur ska vi komma ur googles grepp om våra liv, när vi helt frivilligt accepterar det?  Det är väl fortfarande en uppgift för oss i skolan att visa på säkra sökvägar och alternativ, men med 95 % i Sverige som nöjer sig med någon av de 10 första sökträffarna på google som tillräcklig källa, kämpar man i motvind.



Utvecklingsdag 7/4-14

Idag har vi blivit översköljda av inspiration genom att föreläsningar och inspirerande workshops.

Det jag vill ta med mig från den första föreläsaren Micke Gunnarsson är ett antal teser/uttryck som jag behöver anamma men även saker som jag nog anammar till hundra procent.

Tänk på dig själv. Jämförelsen med flygplan där man alltid själv först skall sätta på sig syremasken innan man hjälper barn och andra. Om man inte sätter sig själv i första rummet kan man inte hjälpa andra.
Barnen är de starkaste solar de bara skyms av lite moln och dåligt väder.
Detta är något som jag själv lever för att det finns alltid en fin person bakom även om de inte alltid visar det.

På workshopen så var jag på "Green screen" och att "Ärva en site". Gav en del idéer att göra både privat och fritid.

Andreas Ekström föreläsning om Google gav en mycket att tänka på.
- Storebror ser dig.
- Att man kan förutse så otroligt mycket bara med att studera sökmönster.
- Att kommunicera är viktigt rent socialt.
- Diskussionen om att kritiskt granska och förstå den information vi får från Google.
   Det finns fakta och det finns kunskap. Fakta går alldeles utmärkt att ta fram men kunskap då
    måste man värdera och fundera på var det kommer ifrån.


Nu tackar jag för mig och hoppas att ni får en fin helg!

En dag fylld av tankar!

Det har varit en inspirerande dag med två intressanta och underhållande föreläsare - Andreas Ekström och Micke Gunnarsson och jag går här ifrån med en hel del nya tankar. Vem vet vilka jobb våra elever kan tänkas ha när vi är gamla? Hur kommer språkundervisningen att se ut om några år? Kommer det att bli som Andreas sa att vi endast kommer att fokusera på att tala? Spännande.

Att lyfta blicken och se helheten, att tänka på eleverna ur ett större perspektiv och inte låta eleverna känna sig misslyckade om de inte klarar en uppgift eller får ett F är något att hålla framför sig. Låt solen lysa!

Tack för underhållning, god mat och intressanta workshops.

Kom ihåg - ett leende smittar!

Perspektiv

Ibland när jag tänker på vår egen plats i historien och hur vi ser på förändringar, tänker jag på mina föräldrars generation och allt som de har varit med om. Eller ännu mer på generationen innan.
Min farfar föddes 1896. Året han började skolan flög människa för första gången och dagen efter hans sjuttiotredje födelsedag landade man på månen. När han röstade första gången hade inte kvinnorna någon rösträtt. Han var 41 när semester blev lagstadgad. Den resa han gjorde under sin livstid har jag ofta använt som exempel på den otroliga utveckling av kommunikation och demokrati som skedde under 1900-talet.
Efter dagens många intryck känns det som att vi själva är del av en ännu större omvandling av människans förutsättningar och möjligheter. Förändringarna är större och mer genomgripande än vi som befinner oss mitt i detta någonsin kan förstå. För ett ögonblick gungade marken under fötterna...
Hur vi ska använda detta i vår pedagogvardag har jag ingen aning om...

Lev i nuet!

Det är en bra sammanfattning av Mickes föreläsning, eller snarare hans sätt att väcka många i publiken. Jag bara håller med! För några år sedan bestämde jag mig för att bara se saker ur en positivt synvinkel, att se glaset som halvfullt och inte som halvtomt. Det är inte så lätt alltid och jag får påminna mig själv om det ibland. Men jag tror att det verkligen förändrar, både mig och andra i min omgivning, både i skolan och privat. Och jag tror att jag lockar fram en och annan sol :)

Andreas väckte många nya tankar hos mig. Tänk vilken makt google har! Tänk om de skulle sälja, jag tror att företaget är undervärderat!

Under dagen har jag även fått se mina härliga kollegor i nya situationer och det har varit fantastiskt. Vad duktiga de är! Jag blir så glad! Det är underbart att vi kan lära av varandra. Ett stort tack till er alla för en härlig dag!


Gunnarsson, Greenscreen och Google


Idag är vi på G! (ursäkta ordvitsen :)

Dagen rivstartade med Micke Gunnarsson som levererade många tänkvärda ord. Kanske inte så många konkreta tips för hur lärarlivet blir enklare eller mer effektivt men hela hans sätt att beskriv olika livsåskådningar, förhållningssätt mot varandra och likavärdesprincipen hos barn och vuxna gav nya perspektiv. Mickes underbara sätt att använda metaforer för att beskriva vardagliga situationer var en energikick och underhållande. T ex tanken om att alla har en sol men ibland skyms den av moln. Kanske något att tänka på när vi möter våra elever. Både som lärare och förälder känner jag att det finns situationer där man kan/borde agera annorlunda ibland. Slutsatsen från Mickes tankar blir att vi måste se varje dag som en gåva, att leva här och nu och att visa mer kärlek till varandra och se varandra. Så nu går jag snart hem och praktiserar!

Därefter fick jag ta del av inspirerande men tekniskt utmanande råd från Hannes Bengtsson om hur man arbetar med greenscreen. Jag fick flera uppslag till hur vi kan använda det i språkundervisningen. Tror fortfarande att eleverna får hjälpa mig lite där!

Avslutningsvis en föreläsning i expressfart med Sydsvenskans Andreas Ekström om Google.
Mycket intressant information om detta enorma företag och deras makt. Avslutar med att googla fram en passande bild som sammanfattar dagen!





Inspirationsdag som levde upp till namnet

Vi tyckte att föreläsningarna i aulan var mycket bra, både Micke Gunnarsson och Andreas Ekström pratade i 180 men var oerhört intressanta att lyssna på. Gunnarsson satte fingret på många av de saker som vi inte tänker på vardagen i vårt bemötande av våra elever och andra barn i vår omgivning. Hur tilltalar vi barnen och glömmer vi bort att de inte har vårt lärarperspektiv? Angående att man faktiskt kan välja att se solen i sig själv och andra som Gunnarsson pratade om funderade vi så här: att många gånger är det nog vår egen stress och vår egen vilja att skapa ordning som gör att man riskerar att missa solen i våra barn. Vi ska inte pressa in alla barn i en mall, ibland känns det dock som att politiker, skolverket osv. stressar på för att få oss som arbetar i skolan att pressa in barnen i en sådan mall. Andreas Ekström var mycket intressant att lyssna till, han gav oss verkligen en insyn i googles makt, men också hur viktigt det är att barn inte bara lär sig att hitta fakta utan att samtidigt förhålla sig till den...där finns det saker att jobba med. Värdera kunskap - hur viktigt är inte detta för livet och det är ju för livet vi lär barn saker inte för att bli duktiga på att vara i skolan....
Vi var på en dubbel workshop på förmiddagen om att skapa film för flippade klassrum (Anders och Marianne - superbra lathund!) och detta tyckte vi var mycket givande. Bra med dubbelpass och att man fick använda tekniken hands-on. Vi kom över rädslan för att filma oss själva också - någorlunda i alla fall. :-)
Vår andra workshop tror vi att vi misstolkat presentationen av så den var nog mer givande för alla som använder unikum i förskolan än för oss, så där var innehållet inte riktigt vad vi behövde i vår verksamhet. Men vi funderade ändå lite på hur plattanvändare i förskoleåldern är med om att dokumentera sig själva digitalt.
Det var en bra dag och höjdpunkterna var verkligen de två föreläsarna. Riktigt spännande och givande! Nnnu tar vi helg...:-) /Carolin, Karin, Sabina

Jag tar med mig sol-stollarna!


Från denna dag finns det två saker jag tar med mig: ”solen” och ”stollarna”.

Micke Gunnarsson påminde om att se solen bakom molen. Solen finns där, men är skymd bakom molen. Ser jag solen? Hittar jag strålarna? Vad är det för moln, hur kom de dit och hur kan jag få dem att lätta?

Andreas Ekström gav tänkvärda tankar kring Googles dominans i vår värld och därmed en utmaning till mig som SO-lärare. Visst har jag förfärats över att så många stolliga kommentarer kommer fram i söklistan när jag söker efter vissa ämnen, visst har jag reflekterat över hur det känns att få dem oönskat serverat i ansiktet. Andreas säger: ”Stollarna kommer högst upp eftersom de är så aktiva”.

Ja, just det! Då är det ju det jag ska göra med min SO-undervisning! Inte ducka för oönskade sökträffar. Jag ska diskutera fenomenet kring de aktiva stollarna och utnyttja de solstrålar som finns i rummet. Kan det vara solstrålarna i vår framtid som är de aktiva, de som kommer högst upp i söklistorna och balanserar vårt informationsklimat?

Försök inte...

...trycka in ens en liten mygga i min hjärna för då exploderar den. Det är fullt! Fullt av inspiration och härlig fredagskänsla. Jag har massor att berätta, massor säga, men just nu väljer jag bara att dela med mig av ett nyfött arbetsområde. Åsa Hellgrens workshop i Medie-

och informationskunnighet, MIK, som idag en nyckelkompetens vi borde se som självklar, satte ord på vad jag funderat över. Så här ser det ut än så länge.
.


Kluvna reflektioner efter inspirerande dag

Efter en inspirerande heldag med temat digital kompetens är det inte helt lätt att sammanfatta sina tankar i ett kort blogg-format. Under dagen har jag låtit mig inspireras av workshops kring bloggar i undervisningen såväl som "quizapplikationen" Socrates. Utöver detta har jag introducerats för begreppet MIK, media- och informationskunnighet - ett något luddigt begrepp. Ändå är det ett begrepp jag känner att jag vill fördjupa mig i, eftersom det tycks sammanfatta en hel del av det vi faktiskt behöver träna eleverna på - och inte minst själva träna på - för att förbereda våra elever för framtiden och själva verka i den.

Så långt känner jag mig uteslutande inspirerad. Men en av grundpelarna i MIK-begreppet är, om jag förstått det rätt, att kritiskt kunna granska information. Jag kan inte låta bli att fråga mig; lever vi som vi lär? Har vi lärare och skolan i stort själva kompetensen att kritiskt granska information - t.ex. kring hur vi bör använda digitala verktyg i skolan?

Andreas Ekström höll en föreläsning som delvis berörde företaget Googles makt att styra vår bild av vilken information som anses vara objektiv. Efter detta börjar jag med fundera över hur jag låter mina egna elever söka information på nätet. Minst lika mycket börjar jag fundera över hur jag själv söker information - och hur jag faktiskt bortser från grundläggande media- och informationskunnighet med det enkla argumentet "men det funkar ju". Jag, såväl som mina elever, använder Google urskillningslöst - helt enkelt för att det är enkelt och tillgängligt. Vi är mitt inne i en digitalisering, där vi för att nå våra mål använder medel som vi inte själva har full förståelse för. Kanske är det så det måste vara. Kanske måste det få vara en process, där vi tillsammans med eleverna lär oss att kritisk granska hela den digitala världen och tillsammans misslyckas på vägen. Hursomhelst tror jag att alla vi som arbetar i skolan skulle tjäna mycket på att själva fundera en extra gång över hur vi förhåller oss till en del av de digitala verktyg vi erbjuds.  

Digitala verktyg - att komma ut ur komfortzonen

Micke Gunnarsson, vilken galet entusiastisk person! Energispruta! Både underhållande och tänkvärt på samma gång.

I vår workshop försökte vi inspirera andra till att göra filmer för undervisningen. Av egna erfarenheter vet vi att det är jobbigt att komma i gång och verkligen våga att lägga ut filmklipp med sig själv i centrum. Trots detta kom en entusiastisk skara för utsätta sig för utmaningen och provade på att göra filmer med dator/kamera/mobil/padda. Det var ett roligt pass. Tack vare helpdesk av Claudio rullade det på bra. Vår största behållning är nog att vi själva har lärt oss massor när vi har förberett den här dagen, men även under själva inspirationspasset dök det hela tiden upp nya tankar och nya möjligheter att lösa uppkomna problem. Vi lär genom att lära!

Här är vår site om filmer i undervisningen.

Efter en fantastiskt god lax var vi på inspirerande föreläsningar om Greenscreen respektive skolsamarbete i svenska mellan Fäladsgården och en skola i Umeå.

Andreas Ekström. Fantastisk kvalitet rakt igenom hela föreläsningen. Man blir lite schizofren till bilden av Google. Det är nog detta vi kommer att fundera vidare på efter dagen. 

/Anders och Marianne

Reflektion fredagen 7/3 -2014

Det började med att jag fick en bild av micke gunnarsson som jag följ på twitter en tid. Han visade med många exempel på enkla saker som man inte tänker så mycket på i vardagen. Han pratade med stor humor och mycket kärlek. Många goda skratt och tårar som rann! Solen finns alltid bakom molnen!

Carinas workshop om filmning och kamratrespons gjorde att fick jag lite mer tankar! För en tid sedan läste jag en artikel i tidningen MI Vida om en Hkk-lärare som arbetade på ett liknande sätt, dock använde hon sig inte av film utan kamratrespons genom en "observatörer" och reflektioner, men där kan jag se filmningen som ett lärandeverktyg om det används rätt och i flera steg.

Funderar på att starta en blogg, men börjar med en privat för att testa.
Fb använder vi i klassen redan men fick inspiration av Anna-Lena att utvidga det i undervisningen.

Den sista timmen i aulan med andreas ekström blev en "snabb" upplevelse också med mycket humor och skratt som även gav mycket att tänka på. Undrar hur mycket jag kommer att googla i kväll när jag sitter i tv-fåtöljen.

En givande dag som satt igång många tankar och stoppat magen full med mycket god mat!
Ska tänka på varje dagvilken buss jag skall åka med!


Vilken buss tar vi?

Vi har möjlighet att välja vilken buss vi ska ta. Micke Gunnarssons bild för inställningen vi kan ha och har till vårt uppdrag med eleverna är mycket tydlig och den bild som vi tar med oss från dagen. Vi vill känna  entusiasmen, glädjen och nyfikenheten som han talade om att sexåringarna på väg till "nollan" hade. Varje dag är ett besök på Liseberg! Det händer under vår dag här massor av bra saker och en del sämre. Men varje ny morgon kan vi ändå välja rätt buss. Vi kan bestämma oss för att det är ett nytt besök på Liseberg som väntar - alldeles härligt och fullt av möjligheter!

Micke Gunnarssons budskap till oss var ett fint kärleksbudskap som kan smitta om vi använder oss av det. Om vi betraktar vårt uppdrag med entusiasm vet vi att eleverna får större möjlighet att bevara den nyfikenhet och glädje de kände första gången de steg på bussen till "nollan".

En sådan här dag hjälper oss att få inspiration till att utveckla undervisningen. Vi har fått en kick idag och det känns om vi har avslutat en heldag på Liseberg!

Margaretha och Cristina
                                          Källa: http://www.flickr.com/photos/billward/2858932924/in/photostream/


Reflektioner kring 7 mars.

Vilken dag! Fylld av glädje och inspiration. Riktigt bra tycker jag. Väldigt lärorikt. Ojojoj.

Tack Carina för film i undervisningen-inspiration. Tack Åsa för MIK (Bett)- inspiration. Tack Mikael Gunnarsson för tankar, skratt och igenkänning. Tack Andreas Ekström för manglingen. Fantastiskt. Lärorikt. Skrämmande. Inspirerande. Hur många gånger har jag nu skrivit inspirerande. Ha!


Presentation om MIK Medie och informationskunnande


Innan jag var på BETT i år hade jag inte hört talas om MIK. Men efter Bonnie Stewarts genomgång har jag läst mer framför allt på Statens medieråds hemsida www.statensmedierad.se och jag har läst delar av UNESCOs ramverk Medie- och informationskunnighet i skolan och lärarutbildningen.


Idag höll jag workshop för kollegor om MIK. Här är min presentation:
Keynote om MIK



Här är en Padlet där mina kollegor fick redovisa hur de kan jobba med MIK i skolan:
Padlet med exempel på hur vi skolan kan jobba med MIK.


Detta är MIK enligt Statens medieråd:

Att förstå mediers roll i samhället, att finna, analysera och kritiskt värdera information samt att själv kunna kommunicera och skapa innehåll på nätet.

Jag pratade om
  • Bonnie Stewarts genomgång av Traditionellt respektive Nätverksbaserat lärande.
  • Vad MIK är enligt Statens medieråd och UNESCO.
  • UNESCOs ramverk till lärare från vilken jag visade tre urklipp.





Detta program från UR sammanfattar vad MIK är:
UR Samtiden - Mediekunnighet - en medborgerlig rättighet




Snabba reflektioner om hur dagen kanskekanske skulle kunna påverka hur vi kommunicerar ut vårt ämne, eller var det vår undervisning, eller var det vår bloggerprofil...eller...ja...

Det har varit en inspirerande, rolig och bra dag, med ett bra upplägg med inspirerande storföreläsningar i början och slutet. De olika workshoparna var bättre och tydligare presenterade i år, kanske hittade man därför mer rätt. Det känns onödigt att värdera och jämföra det vi varit med om, summan har varit det viktiga, och allt har varit intressant och speglat varann. Det är ett bra betyg när man blir sugen på att jobba mer klockan fyra en fredag, men en sådan dag har det varit.

För spanskans del känns den nygamla bloggtanken mer aktuell och levande, och vi ska bara hitta rätt i formen och uppdelningen. Leta efter en blogg på en spansksite nära dig snart ! (Och Zaragoza-bloggen räknas inte :)) Frågan är hur mycket vi ska göra, men elevernas egna aktivitet känns långt viktigare; att vara coach och handledare känns som en naturlig roll i blogglärarvärlden.  Kanske har vi ett lätt sätt att hitta en mottagare så fort vi skriver något i den Umeåskola där eleverna redan samarbetar med våra.

Från Åsas workshop känner vi oss stärkta i hur vi använder oss av vår spansksite med målet att komma ifrån spanskbok och dess begränsning i så stor utsträckning som möjligt. Sedan tidigare har vi många argument i forma av aktualitet och att vi vill ha med mer bredd, ljud, bild, värld, men workshopen om MIK gjorde att vi kände att vi var en del i ett större sammanhang som ska lära våra elever förbättra sin digitala "literacy", ett begrepp som kändes svår översatt. Detta för att de ska bli Bättre Samhällsmedborgare, för att ta till stora, och faktiskt helt oironiska ord.

/La Cissi & La Ann

Kära dagbok

Jag vet inte var jag skall börja, men dagen har varit fylld med "måbrakänsla". Man är en liten människa på den stora jorden men man kan vara med och göra skillnad. Om jag skulle sammanfatta dagen i en mening så skulle det vara just det. Morgonens "mjuka" budskap mot eftermiddagens krassa verklighet, hum är det så??? Vår veklighet låg mellan dessa föreläsningar,  konkret arbete med eleverna. Hannes gröna film, Åsas sätt att tänka förr och nu och Andreas roliga testprogram som var användarvänlig, gjorde att dagen har pendlat mellan stort och smått. OBS! Det är ingen värdering utan en sanning om att allt behövs. Vi alla behövs! Alla olika kompetenser, mjuka som hårda. Detta kära dagbok tar jag med mig.

/Cecilia Lewin

Vilken energi!

Jag tar med mig all energi som fanns på mina två workshops. Först och främst väldigt spännande att få prata och dela med sig av sitt arbete och sin erfarenheter kring att filma i undervisningen och att ge effektiv kamratrespons.

Sedan att se energin när jag släppte gruppen fri för diskussion i smågrupper kring dessa två punkterna. Det var härligt att se pedagoger från förskolan upp till högstadiet sitta och diskutera hur man på ett konkret sätt kan filma och använda kamratrespons i sin undervisning.

Jag har här nedan samlat både min presentation och alla tips som kom fram under sina två workshops. 

Workshop presentation "Att filma i undervisningen och ge effektiv kamratrespons"

Förhållningssätt och verktyg i en föränderlig värld.

En hel dag av inspiration! Hela Norra fäladen delar med sig av sina erfarenheter och sin kunskap. En sådan dag! Läs i inläggen ovan och se vad Fäladsgårdens lärare reflekterat om dagen.

 Inbjudan och program.
Alla fantastiska workshops!

onsdag 5 mars 2014

Kan en hälsning skapa trivsel?

Skolan ska synliggöra alla elever. Kan en hälsning vara en del av uppgiften? SAMS-gruppen på Fg uppmanade samtliga mentorer på skolan att ge eleverna i uppgift att hälsa på någon person på skolan som de inte känner sedan tidigare. 

Här kommer några elevreflektioner kring hälsandet:


Jag har hälsat på en 6:a. Jag gjorde det när de gick förbi. Jag har ingen aning hur de reagerade för de bara sa snabbt hej och gick vidare. 
Jag hälsade på städaren alltså han nya han som kommer från Spanien tror jag.
• Jag reagerade konstigt för jag hade aldrig hälsat på honom så han tyckte väll att det var konstigt.
• Helt okej.

Jag hälsade på städaren som jag inte vet vad han heter. När jag hälsade sa han hej tillbaka. Pinsam. 
Min hälsning:
Jag hälsade på bibliotekarien 2 gånger.
Bibliotekarien hälsade till baka båda gångerna.
Jag upplevde som positiv jag tyckte det inte var pinsamt eller att det kändes konstigt. Det tror jag bibliotekarien tyckte också.

 Min hälsning:
- Jag hälsade på en elev som var en tjej som gick i år kurs 8.
-Personen  jag hälsade på reagerade snällt och hälsade tillbaka.
-Jag upplevde situationen bra och trevligt.

Vem hälsade jag på? En elev som gick förbi vårt klassrum. 
- Hur reagerade personen? Han blev glad och sa hej tillbaka. 
- Hur upplevde du situation? Det var inget speciellt.

Min hälsning
Jag hälsade på städaren som brukar städa i toaletterna här utanför det här klassrummet.
Han kollade på mig snabbt och svarade hej sen fortsatte han.
Det var inget speciellt upplevelse. Hade inte riktigt några känslor för den situationen.

Min hälsning: 
- Hälsade på en min väns vän, en 6:a.
- Log
- Lite pinsam men okej

Min hälsning: 
Jag vet inte riktigt vem jag hälsade på men jag tror att tjejen jag hälsade på gick i åk 7. Jag hälsade på henne utanför bildsalen där var norden och bänkarna är. 
Hon reagerade så att hon tittade upp och såg glad ut och sa Hej! tillbaka till mig. 
Jag tycker situationen var ganska normal. Jag hälsar ofta på personer jag inte känner och jag liksom känner mig lite gladare av att kanske ha gjort någon persons dag lite bättre. I denna situation kände jag mig glad och tyckte det var roligt att få ett glatt leende tillbaka. 

Jag mår bra när andra hälsar på mig och därför tror jag att detta är en del i att utveckla "Fladden-andan" eller vi-känslan på Fg. Säga hej till andra på skolan ska vara en naturlig del av vår vardag och bör därför uppmuntras kontinuerligt.